Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là chứng rối loạn phát triển thần kinh. ADHD có thể gây ảnh hưởng đến cảm xúc, hành vi và cách học của người mắc chứng rối loạn này. Độ tuổi thường được chẩn đoán mắc chứng ADHD là trẻ em, và có thể xảy ra với người trưởng thành. Có nhiều phương pháp để điều trị ADHD như uống thuốc, liệu pháp hành vi, tư vấn hoặc các phương pháp điều trị khác.
Một rắc rối dễ thương ở đây là mà hầu hết trẻ bị tăng động giảm chú ý có thể rất thường xuyên mắc phải, nó liên quan đến tầm nhìn và tâm trí. Bộ nhớ có thể ghi nhận chính xác thông tin về một vật nào đó, ở tại vị trí nào, và dù khi ta không nhìn thấy nó, ta vẫn biết nó có thể ở đó hoặc biết ai đó có thể đang sử dụng nó. Nhìn chung, ta vấn biết về sự tồn tại của vật chất ấy. Và đó là với những trẻ bình thường. Còn với trẻ bị tăng động giảm chú ý thì sao?
ừ trước đến nay, tự kỷ hay còn gọi là ASD (autism spectrum disorder) luôn được biết đến là kết quả của chứng rối loạn của hệ thần kinh gây ảnh hưởng trực tiếp đến mọi hoạt động của não bộ. Nó có thể xảy ra ở bất kỳ ai không phân biệt giới tính, chủng tộc, giàu nghèo và địa vị xã hội. Vậy làm thế nào để trẻ có thể cải thiện được tính tự kỷ của mình? Cùng Steps Special School tìm hiểu kỹ hơn trong bài viết này nhé!
Mặc dù không khác mấy so với những trường giáo dục khác với những cầu trượt xanh đỏ sặc sỡ, tràn ngập tiếng trẻ con nô đùa… Nhưng Trường giáo dục chuyên biệt Thảo Điền tại Quận 2, thành phố Hồ Chí Minh lại là nơi đặc biệt, chuyên hỗ trợ giáo dục và chăm những trẻ không may bị mắc chứng Cerebral palsy.
ADHD là chữ viết tắt của thuật ngữ Attention deficit-hyperactivity disorder, dịch sang tiếng Việt là rối loạn tăng động giảm chú ý. Biểu hiện của chứng rối loạn tăng động giảm chú ý là không chú ý, khó tập trung khi học và chơi, không theo kịp và hoàn thành các việc được yêu cầu, tránh né, không thích làm những việc cần tập trung trí tuệ, thường bị phân tâm do kích thích bên ngoài,...
Những người bị tăng động giảm chú ý thường có thể có một tuổi thơ với rất nhiều khó khăn bởi các triệu chứng như giảm chú ý, vận động gia tăng,…vv. Họ không thể hoàn thành tốt được bất cứ công việc nào vì bị mất đi khả năng kiểm soát hành vi và sự tập trung,… Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là họ không thể thành công và một công việc tốt, một cuộc sống hạnh phúc khi trưởng thành.
Một đặc điểm nổi bật của trẻ em bị tăng động giảm chú ý là chúng rất thiếu kiên nhẫn, luôn bồn chồn và dễ quá khích. Do đó mà trong các tình huống hàng ngày, chúng rất khó kiểm soát được cảm xúc của mình, và dễ dẫn đến những thất bại, trải nghiệm không vui,… ảnh hưởng đến việc học tập, làm việc, các mối quan hệ. Hãy giúp trẻ tăng động giảm chú ý kiểm soát cảm xúc của mình tốt hơn với 7 gợi ý dưới đây:
Tăng động giảm chú ý đôi khi bị xem nhẹ vì hội chứng rối loạn này không ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe và tính mạng thấy rõ. Tuy nhiên, các triệu chứng mà tăng động giảm chú ý gây ra sự đảo lộn, khó khăn cho sinh hoạt hàng ngày của người mắc phải không thua kém gì việc ảnh hưởng sức khỏe.
Không có một phương pháp dứt điểm hoàn toàn cho chứng tăng động giảm chú ý, tuy nhiên các phương pháp trị liệu có thể giúp cải thiện, giảm thiểu dần các triệu chứng, giúp trẻ em/ người lớn kiểm soát được vấn đề của mình. Dưới đây là mốt số phương pháp được sử dụng phổ biến nhất, và mang lại kết quả tốt cho nhiều trường hợp:
I-ốt là một vi chất quan trọng và cần thiết với cơ thể con người. Cơ thể người không thể tự sản sinh ra I-ốt nên cần bổ sung chất này từ bên ngoài. Cách phổ biến nhất hiện nay là sử dụng muối I-ốt, thực chất là muối ăn được trộn kèm I-ốt theo tỉ lệ thích hợp, đủ để đáp ứng nhu cầu hàng ngày của mỗi người.
(ADHD) là chứng rối loạn tăng động giảm chú ý, thường xảy ra đối với trẻ nhỏ. ADHD có thể gây ảnh hưởng đến cảm xúc, hành vi và cách học của người mắc chứng rối loạn này. Biểu hiện của chứng rối loạn tăng động giảm chú ý là không chú ý, khó tập trung khi học và chơi, không theo kịp và hoàn thành các việc được yêu cầu, tránh né, không thích làm những việc cần tập trung trí tuệ, thường bị phân tâm do kích thích bên ngoài,...
thường xảy ra đối với trẻ em nhưng cũng có không ít trường hợp ADHD xảy ra với người lớn. Theo Hiệp hội Tâm thần Hoa Kỳ (APA), ước tính có 5% trẻ em và 2,5% người lớn ở Hoa Kỳ mắc chứng ADHD. Các triệu chứng thường gặp nhất của ADHD là: không có khả năng tập trung; bồn chồn hoặc loay hoay; không thể hoàn thành nhiệm vụ; dễ bị xao lãng,...vv
Một môi trường giáo dục tốt luôn giúp cho mọi đứa trẻ dễ dàng tiếp nhận và phát triển một cách toàn diện và tích cực. Tuy nhiên, không phải tất cả mọi đứa trẻ sinh ra đều trải nghiệm một nền giáo dục giống nhau. Đặc biệt là đối với những trẻ có hơi khác biệt về tính cách và quá trình phát triển lại càng là một điều đáng quan tâm hơn nữa của các nhà giáo dục. Mặc dù phải chấp nhận chúng có hơi khác biệt so với những đứa trẻ khác, nhưng dù thế nào chúng vẫn và một đứa trẻ, mà mọi đứa trẻ đều cần đến sự yêu thương, chăm sóc và giáo dục.
Bác sĩ có thể dễ dàng chuẩn đoán vấn đề của đứa trẻ chỉ cần quan sát và kiểm tra các triệu chứng này. Dựa trên các triệu chứng có thể tạm kết luận rằng tự kỷ và tăng động giảm chú ý là hai chứng rối loạn tách biệt nhau. Dễ dàng phân biệt.
Trẻ tự kỷ có thể bị cả tăng động giảm chú ý không?
Nếu hai hội chứng này hoàn toàn tách biệt thì liệu có thể xảy ra cùng lúc hay không?
Một nghiên cứu được đăng trên tạp chí Pediatrics mới đây đã chỉ ra vấn đề nghiêm trọng giữa hội chứng tự kỷ và vấn đề hệ tiêu hóa ở trẻ em. Các nhà nghiên cứu đến từ Trung tâm tự kỷ Marcus, Trường Y khoa Đại Học Emory đề nhận thấy các triệu chứng tiêu hóa và dạ dày đang gây hại cho rất nhiều trẻ bị tự kỷ với các triệu chứng như: tiêu chảy, táo bón, thường xuyên đau bụng,…
Hiện nay, hầu hết các chuẩn đoán tự kỷ thường được tiến hành dựa trên quan sát và bài kiểm tra, chuẩn đoán sớm thường diễn ra vào giai đoạn 12 – 18 tháng. Do vậy, mất rất nhiều công sức và thời gian để theo dõi, cuối cùng đi đến kết luận chính xác về tình trạng của đứa trẻ, gây căng thẳng không chỉ cho chính đứa trẻ mà còn cho cả người thân của chúng. Do đó mà các ý tưởng, nghiên cứu để phát hiện sớm hơn nữa và đơn giản hơn tự kỷ là cần thiết.
Tự kỷ hay rối loạn phổ tự kỷ gây ra cho người mắc phải những khó khăn trong giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống hàng ngày. Tùy theo mức độ nghiêm trọng (có 3 mức độ 1 – 3) mà các khó khăn cũng tăng dần. Thông thường có thể phát hiện sớm các triệu chứng từ trước khi trẻ lên 3 – đây cũng là giai đoạn tuyệt vời để can thiệp sớm, giúp trẻ có nhiều cơ hội hòa nhập hơn.
Chứng tự kỷ được chia ra các mức độ khác nhau để thuận tiện cho việc theo dõi, điều trị. Vậy các mức độ này là gì? Đặc điểm của từng mức độ? Cách đển chuẩn đoán mức độ tự kỷ của mỗi đứa trẻ? Bài viết dưới đây sẽ giải đáp các thắc mắc này cho bạn:
Tự kỷ hay gọi đầy đủ hơn là hội chứng rối loạn phổ tự kỷ (ASD) là một hội chứng rối loạn phổ biến hiện nay có liên quan đến một số bất thường trong phát triển não bộ của người mắc phải. Hội chứng này có thể được chuẩn đoán và can thiệp sớm trước tuổi lên 3 ở trẻ em.
Nên dành thời gian để các anh/chị/em của trẻ tự kỷ có cơ hội cảm nhận về thế giới của trẻ tự kỷ, hãy để chúng âm thầm quan sát người anh/em đang gặp khó khăn của mình, giải thích cho chúng hiểu,… Và yêu cầu sự hỗ trợ của chúng dành cho anh/em đang mắc bệnh của mình. Đừng mắng chúng hay quá to tiếng, vì những suy nghĩ tiêu cực ấy danh cho chứng tự kỷ là hoàn toàn dễ hiểu – vì chúng còn nhỏ và chưa đủ nhận thức chính xác hoàn toàn về tự kỷ. Thay vào đó nên trò chuyện cởi mở để biết chúng cảm thấy thế nào, đồng thời có cách giải thích phù hợp.